ورود ثبت

ورود به سایت

نام کاربری *
گذرواژه *
مرا به خاطر بسپار

دنیای کودک و نوجوان تغییر کرده است و در آستانه پیوستن به دنیایی دیگرگون و متفاوت قرار دارد. به دنبال متفاوت شدن خواسته ها، انگیزه ها، احساسات، عواطف، و سؤال های آنها، اولین نشانه های جدی تعالی و کمال کودک و نوجوان است.

در آغاز باید دید که ادبیات کودکان چیست؟ به تعبیری می توان گفت ادبیات کودکان متون نو و تازه ای هستند که دربردارنده درون و محتوای راستین واژه ها برای کودکانند. واژگانی که به منظور تربیت فردی و اجتماعی آنان به گونه ای زیبا و هنری بیان می شوند و افزون بر این، به رشد علمی و فکری و گسترش واژگان و نیز تخیل کودکان کمک می کنند.

در تاریخ ادبیات کتاب هایی هستند که شاید هرگز جایزه «نوبل» نگرفته باشند یا جزو رمان های بزرگ و شاخص نباشند اما در تاریخ ادبیات جاودانه مانده اند. ماندگاری این کتاب ها مربوط به فرم و ساختار یا فنون نگارشی و ادبیات شان هم نیست.

کتاب های کودکان و نوجوانان نقش عمده ای در پاسخگویی به نیازها و رفع مشکلات آنان دارند. شناخت نیازهای کودکان و نوجوانان و معرفی کتاب های متناسب با نیازها، بحث عمدهٔ این مقاله می باشد. چنین روشی به منظور پاسخگویی به نیازها و حل مشکلات روحی، کتاب درمانی نامیده می شود.

خواجه‌وند نویسنده کودک و نوجوان با بیان اینکه خبرهای خوبی در حوزه ادبیات کودک و نوجوان به گوش نمی‌رسد، گفت: مشکلات مالی تاثیر خود را در حوزه فرهنگ گذاشته است و تولیدات فرهنگ و هنری به شدت کاهش پیدا کرده است.

موضوع نمایشگاه مردادماه کتابخانه‌ مرجع کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان نمایش مجموعه نشریات منتخب ادبیات کودک و نوجوان است.

پنج شنبه, 03 مرداد 1392 00:42

ادبیات کودکان و نوجوانان

ادبیات ویژه رده سنی کودک و نوجوان که دارای سه ویژگی مهم است:
«نخست اینکه با زبان و بیان، درک زبان نوشتاری، تخیل و تجربه های کودکان و نوجوانان متناسب است. از این رو برای هر گروه سنی کودک و نوجوان از متنها وموضوعها و زبان و بیان متناسب با فهم و درک آنها استفاده می شود.

آثار مكتوب‌ تخيّلي‌ و هنرمندانه‌اي‌ كه‌ يا براي‌ كودكان‌ و نوجوانان‌ نوشته‌ شده‌ باشد، يا، بدون‌ چنين‌ قصدي‌، چنان‌ خلق‌ شده‌ باشد كه‌ توجّه‌ و علاقة‌ آنان‌ را برانگيزد.

دوشنبه, 31 تیر 1392 23:12

معرفی ادبیات کودک و نوجوان

ادبیات کودک و نوجوان گونه‌ای از ادبیات است که جداسازی آن از بخش‌های دیگر ادبیات با سن مخاطبان آن انجام می‌شود. این گونه ادبی هنگامی پدید آمد که بزرگسالان متوجه شدند کودکان و نوجوانان به سبب گنجایش‌های شناختی و ویژگی‌های رشدی خود آمادگی پذیرش متن‌های سنگین را ندارند و به متن‌هایی نیاز دارند که پاسخگوی دوره رشد آن‌ها باشد.

 

Go to top